ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 72
на 2022 - 2026 гг.
Екатеринбург
2022
Содержание
1.
Паспорт Программы развития
3
2.
Информационная справка о МБОУ СОШ №72
7
3.
Характеристика кадрового состава
8
4.
Анализ образовательных результатов
10
5.
Анализ воспитательной работы
13
7
Анализ внутренних и внешних факторов развития МБОУ СОШ №72
16
8
18
9
Концепция развития МБОУ СОШ №72 в контексте реализации нацпроекта «Образование»
Описание проектов
9.1
«Качество образования - основа развития личности»
20
9.2
«Каждый достоин успеха»
23
9.3
«Семья и школа»
28
9.4
«Цифровая образовательная среда»
32
9.5
«Развитие кадрового потенциала»
35
10
Механизмы реализации Программы развития МБОУ СОШ №72
38
2
20
1. Паспорт Программы развития
Полное наименование общеобразовательной организации
Полное наименование Программы
развития
Документы, послужившие основанием для разработки Программы
развития
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №72 (МБОУ СОШ №72).
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №72 муниципального образования город Екатеринбург на 2022-2026 гг. (далее – Программа
развития).
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
2. Указ Президента РФ от 21 июля 2022 г. № 474 «О национальных
целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
3. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
4. Паспорт национального проекта «Образование», утвержден Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от
24.12.2018 № 16.
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от
04.09.2014
№ 1726-р «Об утверждении концепции развития дополнительного образования детей».
6. Постановление Правительства Российской Федерации от
26.12.2017 №1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от
29.05.2015
№ 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2025 года».
8. Паспорт регионального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)»
утвержден Протоколом от 17.12.2018 N 18.
9. Паспорт регионального проекта «Новые возможности для каждого» утвержден Протоколом от 17.12.2018 N 18.
10. Постановление Правительства Свердловской области от
19.12.2019
№ 920-ПП «Об утверждении Государственной программы Свердловской
области "Развитие системы образования и реализация молодежной политики в Свердловской области до 2025 года».
11. Постановление Правительства Свердловской области от
30.08.2016 № 595-ПП «Об утверждении Плана мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Свердловской области на 2016 – 2030 годы».
3
Сведения о разработчиках Программы развития
Цель Программы
развития
Комплексные задачи Программы
развития
Основное направление развития
МБОУ СОШ №72
Периоды реали-
12. Постановление Правительства Свердловской области от
18.09.2019 № 588-ПП «Об утверждении стратегии развития образования
на территории Свердловской области на период до 2035 года».
13. Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 28.04.2017 № 175-Д «Об утверждении списка
наиболее востребованных на рынке труда Свердловской области, новых
и перспективных профессий, требующих среднего профессионального
образования».
14. Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 30.03.2018 N 162-Д «Об утверждении Концепции развития образования на территории Свердловской области на период до 2035 года».
15. Стратегический план развития города Екатеринбурга (Решение от
10.06.2003 №40/6, с изменениями от 25.05.2018).
С. Л. Волкова, директор МБОУ СОШ №72,
заместители директора: Р. Р. Мишина, Н. И. Рубцова, М. Н. Серёгина,
представители педагогического коллектива.
Создание оптимальных условий для повышения образовательных результатов, мотивации к познанию и творчеству обучающихся, готовности и способности к непрерывному образованию за счет развития субъектно-развивающей образовательной среды.
1. Повысить качество образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ за
счёт обновления материально-технической базы школы, вовлечения
всех участников образовательного процесса в развитие системы образования;
2. Обеспечить к 2026 году всем обучающимся МБОУ СОШ №72 доступность условий для самореализации в социокультурном пространстве, проявления интеллектуальных, творческих и спортивных
способностей;
3. Создать условия для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания детей;
4. Создать к 2026 году в МБОУ СОШ №72 современную и безопасную
цифровую образовательную среду, обеспечивающую высокое качество и доступность образования, в том числе, с применением цифровых образовательных платформ с учетом принципа здоровьесбережения;
5. Повысить профессиональный уровень педагогов за счет непрерывного развития и роста компетентности педагогических кадров.
Обеспечение качественного, доступного общего образования, способствующего формированию функциональной грамотности школьников;
участие в реализации мероприятий федеральных проектов через реализацию школьных проектов:
«Качество образования - основа развития личности»,
«Каждый достоин успеха»
«Семья и школа»,
«Цифровая образовательная среда»,
«Развитие кадрового потенциала».
Организационный этап (май – август 2022 г.)
4
зации Программы
развития
Порядок финансирования Программы развития
Ожидаемые результаты реализации Программы
развития
Целевые показатели
Программы развития
Разработка направлений приведения образовательной системы
школы в соответствие с задачами программы развития на 20222026 гг. и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы
Основной этап (сентябрь 2022–август 2026гг.)
Реализация «дорожной карты» Программы развития;
Ежегодный промежуточный мониторинг эффективности реализации основных мероприятий Программы развития в соответствии с
достижениями целевых показателей;
Корректировка содержания основных мероприятий Программы
развития;
Обобщение опыта по реализации Программы развития.
Заключительный этап (сентябрь – июнь 2026 г.)
Мониторинг эффективности реализации Программы развития,
достижение заданных целевых показателей;
Подведение итогов реализации Программы развития;
Оценка перспектив дальнейшего развития.
Субвенции из муниципального бюджета (2022 – 2026 гг.);
Средства от реализации платных образовательных услуг
(2022 – 2026 гг.).
1. Образовательные результаты обучающихся улучшились на 15% за
счет введения в практику индивидуальных учебных планов.
2. Не менее чем 100% обучающихся вовлечены во внеурочную деятельность.
3. Не менее 80% обучающихся посещают занятия по программам
дополнительного образования (учитывая организации дополнительного образования).
4. Не менее 90% обучающихся участвуют в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (далее по тексту ВсОШ), не менее 20% принимают участие в Муниципальном этапе.
5. Не менее 20% обучающихся представляют результаты собственной деятельности, в том числе проектно-исследовательской, на
конкурсах различной направленности.
6. Не менее 60% родителей вовлечены в значимые виды деятельности школы.
7. Школьная инфраструктура обеспечивает выполнение в полном
объеме требований к реализации целевой модели «Цифровая образовательная среда», в том числе и за счет привлечения сетевых
партнеров.
8. Педагогические работники МБОУ СОШ №72 соответствуют требованиям профессионального стандарта «Педагог».
Доля обучающихся, освоивших учебную программу на базовом уровне на основе независимой оценки Всероссийских
проверочных работ (далее по тексту ВПР) по предмету, не
менее 70%.
Доля обучающихся, успешно прошедших государственную
итоговую аттестацию (далее — ГИА) – 100%.
Доля обучающихся, продолживших обучение в школе на
уровне среднего общего образования – не менее 60%.
Доля обучающихся с низкими результатами обучения, для которых обеспечены условия равного доступа к получению ка5
Контроль реализации Программы
развития
чественного общего образования, независимо от их социального статуса и материального положения семей, в том числе с
использованием дистанционных технологий – 100%.
Доля обучающихся, продемонстрировавших базовый и выше
базового уровня результатов диагностики функциональной
грамотности по результатам регионального мониторинга – не
менее 45%.
Стабильная динамика обучающихся - победителей и призеров
олимпиад, лауреатов конкурсов и т.п. различного уровня.
Уменьшение доли несовершеннолетних, состоящих на учете в
ТКДН и ЗП и ПДН на 5 %.
Уменьшение доли обучающихся, состоящих на внутришкольном учете на 10%.
Доля обучающихся, вовлеченных в работу органов ученического самоуправления, от общего числа обучающихся – не
менее 35%.
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации
– 100%.
Доля педагогов, использующих современные педагогические,
в том числе информационные и цифровые технологии - 100%.
Контроль исполнения Программы развития осуществляют коллегиальные органы управления МБОУ СОШ №72.
Результаты мониторинга эффективности реализации основных мероприятий Программы развития МБОУ СОШ № 72 представляются на заседаниях Педагогического советов, размещаются на официальном сайте образовательного учреждения.
6
2. Информационная справка о МБОУ СОШ №72
Наименование ОО
Тип
Вид собственности
Юридический и фактический адрес
Телефон
E-mail
Web-сайт
Ф.И.О. Руководителя
Учредитель
Лицензия
Государственная аккредитация
Основные образовательные
программы (по уровням)
Адаптированные основные
образовательные программы
Информация о юридическом лице
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №72 (далее МБОУ СОШ
№72)
Общеобразовательная организация
Муниципальная
620143 Екатеринбург. ул. Калинина, 48
(343) 325-31-85
soch72@eduekb.ru
http://школа72.екатеринбург.рф/
Волкова Светлана Леонидовна
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
Правовая основа деятельности
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Серия 66 № 000504, регистрационный № 13348 от
24.02.2011 (с приложениями), выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области, срок
действия – бессрочная. на право ведения образовательной деятельности по основным образовательным программам на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего
образования, дополнительного образования. Свидетельство о
государственной аккредитации: Серия 66А01 № 0002363, регистрационный номер №8667 от 12 августа 2015 (с приложениями), выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, срок действия Свидетельства
– до 22 марта 2024 года.
Свидетельство о государственной аккредитации: Серия
66А01 № 0002363, регистрационный номер №8667 от 12 августа 2015 (с приложениями), выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области, срок
действия Свидетельства – до 22 марта 2024 года.
Образовательные программы
Основная образовательная программа начального общего образования, нормативный срок освоения программы 4 года;
Основная образовательная программа основного общего образования, нормативный срок освоения программы 5 лет;
Основная образовательная программа среднего общего образования, нормативный срок освоения программы 2 года.
Адаптированная основная образовательная программа общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (варианты 7.1 и 7.2)
7
Дополнительные общеобразовательные программы
Платные дополнительные
образовательные услуги
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического
развития (АООП ООО) (вариант 7.1.)
Физкультурно-спортивная направленность– 3 программы: «Лёгкая атлетика», «ОФП», «Волейбол».
Социально-гуманитарная направленность – 4 программы: «Профориентир», «Выбор профессии», «Школьный
музей», «Весёлый английский», «Журналистика для
начинающих».
Техническая направленность – 1 программа: «Объемное
моделирование».
Общеразвивающая программа для обучающихся 1-4 классов
«Веселый английский», «Информатика для начинающих».
Обучающиеся
Общая численность на
01.04.2022
Количество классов
494
Всего – 19
1-4 классы – 8
5-9 классы – 9
10-11 классы - 2
Педагогические кадры
Общее количество педагогов
24 (в том числе 1 совместитель) В школе работают: 5 учи(в том числе совместителей) телей высшей квалификационной категории, 15 педагогов с I
квалификационной категорией, 2 молодых специалиста, 1 соответствие занимаемой должности.
Ресурсное обеспечение программы
Год строительства здания и
1953
основания учреждения
Количество зданий
1
Количество учебных каби22
нетов
Количество спортивных за1 зал для игровых и физкультурных занятий ( 149,7 кв. м)
лов (площадь)
Медицинский кабинет
1
Библиотека
1
Столовая
1 на 140 посадочных мест. Организовано горячее питание 1-2
раза
Обеспеченность учебной
100%
литературой и наглядными
пособиями
3. Характеристика кадрового состава
Численность педагогического коллектива составляет 28 человек. Из них: 2руководящие работники (1 директор школы и 1 заместитель директора), 24 педагога,
прочие педагогические работники: 1 педагог-психолог, 1 педагог-библиотекарь.
Образовательный ценз педагогических работников:
21 педагог (87,5%) имеет высшее образование;
8
3 педагога (12,5%) имеют среднее профессиональное образование.
Образовательный ценз имеет тенденцию к повышению своего педагогического мастерства: в 2021-2022 учебном году 2 педагогических работника получили дипломы о
высшем образовании (бакалавриат) и 1 педагог закончил магистратуру, 1 поступил в магистратуру в УрГПУ.
В школа полностью укомплектована педагогическими кадрами (28 человек):
- директор;
- заместитель директора по ВР;
- 5 учителей начальных классов;
- 19 учителей-предметников;
- 1 педагог-психолог;
- педагог-библиотекарь.
На протяжении последних трех лет ведется систематическая работа по повышению
категории педагогов – с 3 до 5 возросло количество педагогов с высшей категорией (в
сентябре планируется увеличение ещё на 1), также успешно прошли защиту на 1 категорию 5 молодых специалистов.
Повышение квалификации осуществляется согласно перспективному плану повышения квалификации. Анализ банка данных за 5 лет показал, что количество учителей,
прошедших курсовую переподготовку, составляет 100%.
За последние два учебных года наблюдается рост активности педагогов в повышении квалификации через дистанционные формы обучения.
Квалификационная
категория
высшая
первая
соотв. заним. должн
Без категории:
Из них:
Работающие 1-2 год
Молодые специалисты
2018/19
количество
педагогов
3
14
1
6
%
13
58
4
25
2019/20
количество
педагогов
5
13
1
5
%
21
54
4
21
2020/21
количество
педагогов
5
15
1
3
%
21
62
4
13
3
13
4
16
1
4
3
13
2
8
2
8
Проанализировав данные за три года, можно отметить положительную тенденцию
в работе с кадрами, но есть и проблемы:
Проблемы и противоречия
1. Несмотря на то, что педагоги регулярно проходят КПК по различным
направлениям профессиональной и методической переподготовки, проходят
диагностику по профдефицитам
уровень профессиональных компетенций
повышается медленно.
2. Молодые педагоги активно включились в образовательных процесс, но не всегда
могут наладить эффективное взаимодействие со всеми участниками
образовательных отношений.
3. Педагоги – стажисты сопротивляются предлагаемым изменениям.
4. Наблюдается процесс психологического и профессионального выгорания
педагогов.
Пути решения
1. Необходимо назначить тьютеров (наставников) для оказания индивидуальной
помощи.
9
2. Необходимо оптимизировать систему наставничества по модели «учительучитель».
3. Продумать систему мотивирования педагогов-стажистов для более эффективного
их вовлечения в процесс преобразований.
4. Необходимо организовать консультации психолога для профилактики
профессионального выгорания педагогов.
4. Анализ образовательных результатов
Анализ ВПР
В 2020-21 году обучающиеся 4-8 классов школы №72 писали ВПР и показали низкие результаты, что стало одним из факторов включения школы в проект «500+» и
в проект помощи школам адресной поддержки.
Средний балл по математике
8
8
7
6
5
3,57
4
3
2
2
1
0
4-е
классы
6
5
4
3,18 3
3
3,05
средний бал
2,9
количество 5
количество 2
2
1
1
0
5-е
классы
6-е
классы
7-е
классы
8 -е
классы
Средний балл по русскому языку
14
14
12
10
10
8
8
6
4
7
5
5
3,4
2
2,9
2
3,213
3,28
3,07
0
0
7-е
классы
8-е
классы
0
4-е
классы
5-е
классы
6-е
классы
10
средний балл
количество 5
количество 2
При проведении анализа ВПР в начальной школе были выявлены следующие проблемы:
1. Разное качество подготовки в разных классах
2. Явная неоднородность качества подготовки детей по каждому предмету ВПР
3. Явная проблема смыслового чтения, что в дальнейшем приводит к увеличению отрицательных результатов в 5-8 классах.
Анализируя ВПР в 5-7 классах, были выявлены следующие проблемы:
1. Увеличилось количество обучающихся с неудовлетворительными результатами.
Разное качество подготовки в разных классах.
4.2. Анализ ГИА
ГИА -9
По предметам математика и русский язык в 9 классах наблюдаются стабильные
средние баллы, с небольшим повышением по русскому языку:
Предметы
Русский язык
Математика
2019
3,69
3,25
2020
-
2021
4
3,28
По результатам ГИА-9 можно сделать выводы, что ситуация с подготовкой к ГИА 9 в МБОУ СОШ № 72 стабильна, требуется в 2022-2023 учебном году рассмотреть
варианты повышения качества подготовки к ГИА по математике.
ГИА-11
Анализируя результаты итоговой аттестации за последние три года, хочется отметить, положительную тенденцию: в 2019 и 2021 учебном году двое обучающихся были
заявлены на медаль и подтвердили её. Также обучающиеся 11класса в 2019 году показали
хорошие результаты по русскому языку – 80 баллов, математике (профиль) - 76 баллов; в
2020 году по математике (профиль) - 72 балла; в 2021 году по русскому языку – 92 балла.
Средний балл по предметам ЕГЭ за последние три года:
Предметы
2019
2020
2021
математика (профильный уровень)
русский язык
46,57
50
44,71
63,36
57,42
66,84
география
-
-
46,50
биология
36,33
-
40
физика
47,50
52
34
химия
-
-
67
информатика и ИКТ
история
55
42,25
44,20
68
54,50
обществознание
49,67
39,10
56,20
11
- В 2021 учебном году наблюдается незначительное снижение среднего балла по
математике, физике.
Повышение баллов наблюдается по обществознанию, русскому языку, биологии, информатике и истории.
Администрацией проанализированы результаты и педагогам, по чьи предметам
произошло снижение баллов в 2022-2023 учебном году будет оказана методическая помощь
в подготовке учащихся к сдаче ГИА.
Общее снижение баллов по предметам обусловлено также теми объективными
причинами, которые сопровождают процесс обучения в течение 2020-2021 годов
(дистанционное обучение, продление каникул в связи с пандемией, снижение мотивации к
учебе и сдаче экзаменов для поступления в ВУЗы).
Анализ диагностических работ по функциональной грамотности.
4.3.
Обучающиеся 4 и 8 классов МБОУ СОШ №72 принимали участие в проведении
диагностических работ по функциональной грамотности.
4 класс
Компетенции
Вся работа
Глобальные компетенции
Естественно научная грамотность
Креативное мышление
Математическая
грамотность
Финансовая грамотность
Читательская
грамотность
Доля выполнения заданий
27,19
26,92
Доля выполнения заданий по
МСУ, %
36,56
35,43
Доля выполнения заданий по
региону, %
36
34,73
31,47
36,85
36,99
37,56
38,15
39,28
23,77
39,13
37,93
31,44
45,86
45,45
21,96
28,12
27,27
8 класс
Компетенции
Вся работа
Глобальные компетенции
Естественно научная грамотность
Креативное мышление
Математическая
грамотность
Доля выполнения заданий
32,91
29,51
Доля выполнения заданий по
МСУ, %
34,58
41,56
Доля выполнения заданий по
региону, %
34,39
41,33
40,27
31,78
31,53
25,81
27,09
26,97
22,83
23,28
23,51
12
Финансовая грамотность
Читательская
грамотность
33,48
44,01
43,72
40,28
36,53
36,42
Анализируя полученные данные, можно сказать, что новая форма диагностики выявила пробелы и недоработки педагогов. 35% педагогов прошли КПК по финансовой грамотности по разным направлениям.
Пути решения проблем:
1. Пересмотреть содержание работы ШМО. Установить необходимость
проработки этих задач (дифференциация, коррекция). Определить продукт,
который нужно получить от ШМО.
2. Оценка профессиональных компетенций учителей, преподающих с 5 по 11
класс. Постоянная методическая работа по проблеме. Тематический
внутришкольный контроль. Горизонтальное взаимодействие учителей (вместе
ищем и осваиваем соответствующие методические приемы). Самообразование.
3. Обсудить с учителями начальной школы работу по предмету «Окружающий
мир». Определить, как данный предмет позволит улучшить формирование
метапредметных и универсальных учебных действий.
4. Спланировать курсы повышения квалификации учителей на 2022-2023 учебный
год.
5. Анализ воспитательной работы
Воспитательная система школы основывается на идеях педагогики гуманизма, сотрудничества, формирования единого воспитательного, развивающего пространства, связи
с семьей.
Основные направления воспитательной работы:
1. Учебно-познавательное направление воспитательной работы в школе, работа с одаренными учащимися.
Задачи:
- интеллектуальное развитие школьника;
- развитие духовных качеств;
- развитие духовных потребностей.
2. Культурно-просветительское направление воспитательной работы в школе.
Задачи:
- формирование коллектива каждого класса;
- воспитание патриотизма и любви к своей Родине;
- раскрытие творческих потенциалов каждого ребенка;
- раскрытие способностей к эмпатическому взаимодействию.
3. Нравственно-патриотическое направление воспитательной работы в школе.
Задачи:
-воспитание твердой патриотической позиции;
-развитие интереса к явлениям общественной жизни.
4. Трудовое направление воспитательной работы в школе.
Задачи:
- формирование положительного отношения к труду.
5. Физкультурно-оздоровительное направление воспитательной работы в школе.
Задачи:
- формирование потребности в здоровом образе жизни.
13
Занятость в объединениях дополнительного образования
Школьные
кружки от ОО
Кружки,
«Созвездие»,
ДЮСШ
Количество детей
с ОВЗ, занятых в
кружках
Кол- Кол-во
Кол- КолКол-во %
во
детей
%
во во де- % детей охвата Школ
кружохвата круж- тей охвата
ьных
ков
2019-2020 уч.г. ков
11
194
39%
9
105 21%
5
1%
3
2020-2021 уч.г.
2021-2022 уч.г.
6
134
27%
10
94
19%
6
1%
1
8
186
38%
12
134
27%
11
2%
8
Количество задействованных обучающихся в социально-значимой деятельности
Учебный
год
2019-2020
Массовые
внеурочные
мероприятия
100%
Ученическое
самоуправление
35%
Дополнительное
образование
45%
Социальнозначимые
проекты
45%
2020-2021
100%
39%
31%
54%
2021-2022
100%
46%
49%
62%
С
2017 учебного года осуществлялось социальное партнерство с ДЮЦ
«Контакт», ДК «Спутник», ДЮСШ №19, библиотечные центры, ГАПОУ СО «ЕПТТ им.
Курочкина». Исходя из программы взаимодействия и пожелания родителей (законных
представителей) посещаемость учениками начальной школы в рамках внеурочной
деятельности кружков и объединений по всем направлениям составило 84%, а также
посещение мероприятий и дополнительное образование на базе ДК им. Лаврова «Уральский центр народного искусства» обучающихся 5-8 классов (по выбору обучающихся и
их родителей) составило 51%.
Совет Старшеклассников активно работал в волонтерском направлении, отряд
«Добро» оказал помощь Специализированному Дому Ребенка №4, провел акции помощи
нуждающимся, занимался озеленением пришкольной территории, организовал
благотворительные акции в Центре «Малахит» и приюте для животных в г. Полевской.
Ежегодно школа проводит общешкольные праздники – «Фестиваль
национальных культур», «День здоровья», «Минута славы», «Радуга талантов», конкурсы народной песни, песни о войне. Обучающиеся осознают свою причастность к жизни
школы, учатся уважать ее традиции и традиции своего и других народов, проявляют
свои творческие способности.
В начальной школе прошли мероприятия по экологии, толерантности, 60%
обучающихся участвовали во Всероссийском конкурсе коллажей по тематике «Мой
любимый урок», «Моя будущая профессия» и получили призовые места.
Традиционно в начальной школе проходят «Уроки вежливости», «День семьи»,
«День Матери», «День Детства», обучающиеся участвуют в квест–играх, посвященных
Дню защиты детей и Дню космонавтики.
14
Проблемы и противоречия:
1.
Уровень школьного благополучия на основании анкетирования
обучающихся и их родителей оказался пониженным. Требуется ряд активных мер по
повышению уровня школьного благополучия.
2.
Режим карантина 2020 года сделал невозможным проведение массовых
мероприятий и встреч, все они переместились в онлайн формат. Часть традиций,
связанных с организацией общешкольных мероприятий, утеряна. Возникла потребность в
возрождении многих общешкольных мероприятий, создающих благоприятный климат в
МБОУ СОШ №72 и поднимающих уровень школьного благополучия.
3.
Необходимо освоение новых форматов проведения общешкольных
мероприятий с учетом онлайн взаимодействия участников образовательных отношений.
4.
Наблюдается слабая вовлеченность родителей обучающихся в процесс
воспитания. Необходимо продумать меры по активизации взаимодействия всех
участников образовательных отношений.
Пути решения:
- Возрождение школьных традиций через проведение мероприятий «День школьного двора», «День детства», школьных спартакиад;
- Организация мероприятий для родителей с приглашением школьного психолога.
- Освоение новых форматов мероприятий в онлайн режиме. Участие в семинарах и мастер-классах по обмену опытом с другими школами.
- Привлечение родителей к профориентационной программе школы.
6. Проекты «Качество образования – основа развития личности»
Проанализировав контингент обучающихся, условия проживания детей и
образовательные результаты МБОУ СОШ №72 с января 2021 года стала участником
проекта «500+». По итогам анкетирования обучающихся, родителей и учителей были
определены факторы риска и меры по их преодолению. По двум рискам
« Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»,
«Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности» были разработаны:
Концепция, Среднесрочная программа и Программы по преодолению данных рисков. Так
же школа участвовала в Программе оказания адресной помощи школам с низкими образовательными результатами. Была оказана как методическая, так и адресная помощь педагогическому коллективу школы.
По результатам ГИА, ЕГЭ и ВПР с 2022 году школа вышла из Программы оказания
адресной помощи школам с низкими образовательными результатами.
Факторы риска (только актуальные для ОО)
1. Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников
2. Высокая доля обучающихся с рис-
Краткое описание мер
1. Разработка Положения о системе профессионального развития педагогов.
2. Составление карты профессиональных дефицитов педагогов.
3. Знакомство педагогов с памятками о разных видах девиантного поведения, системе
профилактики.
4. Внедрение системы профессионального
развития педагогов МБОУ СОШ №72.
5. Проведение тематических педсоветов при
участии школьного психолога и Центра психологической помощи «Диалог».
1. Разработка педагогами индивидуальных
15
ками учебной неуспешности
образовательных маршрутов для учащихся,
имеющих низкие результаты в обучении.
2. Методическая помощь педагогам в работе с
учащимися, имеющими учебную неуспешность.
3. Внесение в план работы школы педагогов
Системы занятий с педагогами по повышению мотивации учащихся.
4. Сопровождение (наставничество) молодых
педагогов, а также педагогов, имеющих высокую долю учащихся с низкой мотивацией.
5. Психологическое сопровождение обучающихся и родителей, имеющих низкие результаты в обучении
Основные направления и мероприятия Программы развития МБОУ СОШ №72 на
2022 – 2026 г.г. также направлены на преодоление этих рисков.
7.
Анализ внутренних и внешних факторов развития МБОУ СОШ №72
Оценка актуального
состояния внутреннего потенциала
Сильные стороны
Слабые стороны
Реализация
программ углубленного изучения предметов, обеспечивающая дальнейшее
получение профессионального образования
Среди обучающихся МБОУ СОШ
№72 есть победители и призёры
всероссийский высокорейтинговых
конкурсов интеллектуального, социального, технического направления
Реализуемые программ
дополнительного образования и внеурочной
деятельности
по
разным направлен-
Отсутствие научного
сопровождения учащихся преподавателям
ВУЗов
по
направлению профиля
Оценка перспектив
развития с учетом изменения внешних факторов
Благоприятные
Риски
возможности
Развитие
партнер- Отсутствие дополниских отношений с тельного финансироваколледжами и дру- ния для оплаты работы
гими образователь- преподавательского
ными учреждениями состава
(сетевое взаимодействие)
Количество участников конкурсов небольшое: 1-2 человека от общего числа
обучающихся
Вовлечение больше- Большая занятость выго количества участ- сокомотивированных
ников всероссийский обучающихся
высокорейтинговых
конкурсов интеллектуального, социального, технического
направления
Недостаточно специализированных кабинетов для реализации программ. Занятия проводятся в
свободных от уроков
Оборудование
дополнительных помещений под кабинеты
для занятий внеурочной деятельностью и
дополнительным об16
Отсутствие дополнительного финансирования модернизации помещений
ностям
Обеспечение условий для профессиональной ориентации обучающихся
Готовность педагогических работников МБОУ СОШ
№72 к освоению и
использованию
в
образовательной
деятельности
современных методов
обучения и воспитания,
образовательных технологий для достижения
планируемых
результатов обучения
в соответствии с
требованиями
ФГОС
помещениях.
Система
дополнительного образования не обеспечивает
в полной мере реализацию запросов родителей и обучающихся.
Ограниченное количество обучающихся,
охваченных
профориентационной работой (9 - 11
классы)
Средний возраст педагогов коллектива
МБОУ СОШ №72
(средний возраст 43
года)
разованием
Расширение возможностей профориентационной работы посредством участия в
онлайн проекте
«Проектория» и других профориентационных
городских
проектах
Привлечение молодых специалистов, в
том числе за счет
участия в «Ярмарках
вакансий», организуемых ВУЗами
Раннее профессиональное выгорание
педагогических работников
Отсутствие возможности организованного
участия в проектах в
связи с загруженностью
школы. Отсутствие мотивации у обучающихся.
Недостаточный уровень профессиональной
готовности
молодых специалистов
к работе с обучающимися в условиях реализации ФГОС
На основании результатов комплексного анализа образовательной ситуации МБОУ
СОШ №72, с учетом выявленных возможностей ресурсного потенциала общеобразовательного учреждения педагогический коллектив готов к стратегическим системным изменениям
образовательной деятельности, предполагающей модернизацию развивающей образовательной среды в условиях реализации национального проекта «Образование».
Способы минимизации рисков
Модернизация материально-технической школы;
Развитие системы поддержки одаренных и высокомотивированных учащихся;
Осуществление ранней профессиональной ориентации и самоопределения
обучающихся;
Переход дополнительного образования на систему персонифицированного учета и
персонифицированного финансирования дополнительного образования детей;
Перевод деятельности педагогического коллектива в режим развития;
Обеспечение консультирования, соуправления и активных форм сотрудничества
педагогического коллектива и родителей.
17
8. Концепция развития МБОУ СОШ № 72 в контексте реализации нацпроекта
«Образование»
Концепция развития МБОУ СОШ №72 строится на принципах комплексности и интеграции всех внешних и внутренних ресурсов, открывающих возможности для раскрытия интеллектуальных, творческих и физических способностей обучающихся; профессионального
потенциала педагогов, совершенствования их профессиональных компетенций; активизации
родительского интереса к результатам процесса обучения.
Программа развития МБОУ СОШ №72 ставит своей целью создание оптимальных
условий для повышения образовательных результатов, мотивации к познанию и творчеству обучающихся, готовности и способности к непрерывному образованию за счет
развития субъектно-развивающей образовательной среды. Достижение цели планируется
через реализацию следующих направлений: повышение предметных и методических компетенций педагогов до уровня соответствия профессиональным стандартам; управление качеством образования на основе реализации современных образовательных стандартов; создание условий для выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей; обеспечение
условий для повышения компьютерной и информационной грамотности обучающихся и педагогов через развитие цифровой среды школы; расширение практики сетевого партнёрства
школы для реализации профильного обучения.
Реализация поставленной цели возможна через решение ряда управленческих задач:
Реализацию системы мер по развитию профессиональной компетентности
педагогических и административных работников.
Разработку и апробацию эффективной модели выявления и сопровождения детской
одаренности на всех уровнях общего образования
Возможность построения индивидуальных траекторий развития обучающихся на
основе осознанного выбора профиля, многообразия курсов внеурочной деятельности и
дополнительного образования.
Развитие информационной образовательной среды.
Реализацию сетевого взаимодействия с образовательными организациями,
учреждениями СПО, ВПО, ДО, промышленными и иными организациями.
Решение поставленных задач приведет к следующим изменениям в структуре и
содержании деятельности организации:
достижение уровня соответствия профессиональной компетентности педагогических
и административных работников профессиональным стандартам и современным
требованиям к уровню квалификации согласно утвержденным профессиональным
стандартам;
наличие позитивной динамики в показателях адаптации, социализации и
удовлетворенности обучающихся, родителей, педагогов; мотивация участников
образовательных отношений к бесконфликтному (конструктивному) решению возникающих
проблем;
в организации будет функционировать результативная система социального
партнерства, которая позволит реализовать эффективную модель профориентационной
работы;
созданные
организационно-педагогические
условия
обеспечат
реализацию
образовательных программ с применением ЭО и ДОТ.
Все эти меры позволят достичь желаемого образа школы к 2026 году: эффективная
конкурентоспособная школа, деятельность которой направлена на достижение стабильно
положительных результатов обучающимися, формирование у них высокого уровня
мотивации на достижение успеха в учебе и будущей профессиональной деятельности,
информационной и компьютерной грамотности; которая обеспечивает возможность
успешной
самореализации
обучающихся
в
различных
сферах
(интеллектуальной, спортивной, художественно-эстетической; создает
плодотворного сотрудничества всех субъектов образовательных отношений.
Вышеперечисленные задачи могут быть решены через реализацию проектов:
«Качество образования - основа развития личности»,
«Каждый достоин успеха»,
«Семья и школа»,
«Цифровая образовательная среда»,
«Развитие кадрового потенциала».
19
деятельности
условия для
9. Описание проектов
9.1.Проект « Качество образования - основа развития личности»
Цель: повысить качество образования посредством обновления содержания и технологий
преподавания общеобразовательных программ за счёт обновления материальнотехнической базы школы, вовлечения всех участников образовательного процесса в развитие системы образования.
Задачи и результаты
Задача1: Обновление содержания образовательных программ, совершенствование методов, технологий и учебно-методического обеспечения образовательного процесса предметной области «Технология» и других предметных областей
1
Содержание деятельности
Разработка и утверждение Программа развития МБОУ СОШ №72 для реализации национального проекта «Образование».
Расширение реестра программ дополнительного образования, внеурочной деятельности
по направлению предметной области «Технология».
Характеристика результата
Разработана Программа развития
МБОУ СОШ №72 на 2022 – 2026 г.г.
Популяризация тематики индивидуальных
учебных проектов учащихся по предметным
областям/предметам «Технология»,
«Астрономия», «Химия», «Биология»
Участие в НПК различных уровней
по предметным областям предметам
«Технология»,
«Астрономия», «Химия», «Биоло-
Обновлена материально-техническая
база учебных кабинетов для реализации предметной области «Технология»
Приобретено оборудование и средства обучения для оснащения образовательной деятельности по основным образовательным и дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.
3
Обновление содержания программ предметОбновлена материально-техническая
ных областей «Естественные науки», «Физи- база учебных кабинетов для реализаческая культура и ОБЖ» в направлении прак- ции предметных областей «Естетической и исследовательской деятельности. ственные науки», «Физическая культура и ОБЖ»
Внесены изменения в содержание
рабочих программ предметов, курсов
внеурочной деятельности и дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
4
Создание единой образовательной среды для Все педагогические работники шкодетей с разными стартовыми возможностями лы имеют курсовую подготовку по
теме «Реализация ФГОС для обучающихся с ОВЗ»
Задача 2: Развитие системы педагогического мониторинга учебно-воспитательного
процесса через разработку инструментов оценки достижений учащихся на основе
внедрения современных методов мониторинга в системе дополнительного образования
детей.
2
1
гия»
2
Развитие системы целевой подготовки (индивидуальной и групповой) учащихся к участию в олимпиадах и конкурсном движении.
Участие обучающихся в олимпиадах
выше муниципального уровня
Задача 3. Развитие социального партнёрства с организациями и производственными предприятиями в рамках профильного обучения.
1Развитие социального партнёрства с органиЗаключены договора с социальными
зациями и производственными предприятия- партнерами
ми в рамках профильного обучения
Дорожная карта реализации проекта 1
№
п/п
Мероприятие
Исполнитель
Срок
реализации
Планируемый
результат
Организационный этап (2022 год)
1.
Разработка нормативноправовой базы
Администрация
МБОУ СОШ
№72
Май -август
2022
Разработаны локальные акты для реализации мероприятий
Основной этап (2022 – 2026 г.г.)
1.
Модернизация материально-технической
базы
школы
2.
3.
Заместитель
директора
2022-2026
Улучшение оснащения
учебных кабинетов
Внесение изменений в со- Администрация
держание программ вне- МБОУ СОШ
урочной деятельности ин№72
теллектуального направления в части увеличения
количества часов на организацию исследовательской деятельности обучающихся
2022-2026
Дополнены основные
образовательные программы на всех уровнях общего образования
Оснащена
дополнительная лаборатория
для реализации программ естественнонаучного профиля
Обеспечение преемственности в реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ технической
(инженерной)
направленности
2023-2026
Разработана программа
курса «От замысла до
реализации» для учащихся 4-5, 9-11 классов.
Заместители
директора
21
4.
Обобщение опыта работы
по реализации программ
предметных
областей
«Технология»,
«Естественные науки», «Физическая культура и ОБЖ»,
«Информатика»
Заместители
директора
5.
Промежуточный монито- Администрация
ринг эффективности реа- МБОУ СОШ
лизации основных меро№72
приятий Программы развития в соответствии с целевыми показателями
2023 - 2026
Диссеминация опыта
работы по реализации
программ предметных
областей
«Технология», «Естественные
науки», «Физическая
культура и ОБЖ»,
«Информатика»
2022-2026
Проведена оценка эффективности реализации основных мероприятий Программы
развития в соответствии с целевыми показателями
Заключительный этап (июнь 2026 г.)
1.
Публикация
учебнометодических материалов
по итогам реализации программы развития в периодических изданиях
Заместитель
директора
Журавлёва Л.
П.
Июнь 2026
2.
Проведение заключитель- Администрация
ного мониторинга реали- МБОУ СОШ
зации основных меропри№72
ятий Программы развития
в соответствии с целевыми
показателями
3.
Презентация итогов реали- Администрация Декабрь 2026
зации Программы разви- МБОУ СОШ
тия
№72
Май 2026
Опубликованы учебно-методические материалы реализации
мероприятий
Программы развития
Проведена оценка реализации эффективности Программы развития
Учебно-методические
материалы реализации
Программы развития
Целевые показатели реализации проекта
Доля обучающихся, освоивших учебную программу на базовом уровне на основе независимой оценки BПP по предмету, не менее 70%.
Доля обучающихся, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию (далее — ГИА), в общей численности обучающихся, прошедших ГИА – 100%.
Доля обучающихся, продолживших обучение в школе после обучения на уровне основного общего образования на уровне среднего общего образования – не менее
60%.
Доля обучающихся с низкими результатами обучения, для которых обеспечены условия равного доступа к получению качественного общего образования, независимо от
их социального статуса и материального положения семей, в том числе с использованием дистанционных технологий – 100%.
22
Доля обучающихся, продемонстрировавших базовый и выше базового уровня результатов диагностики функциональной грамотности по результатам регионального мониторинга – не менее 45%.
Увеличение доли потребителей, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг в МБОУ СОШ №72 не менее чем на 10%.
9.2.
Проект «Каждый достоин успеха»
Цель: Обеспечение к 2026 году всем обучающимся МБОУ СОШ №72 доступных условий
для самореализации в социокультурном пространстве; проявления интеллектуальных/ творческих/спортивных способностей.
Задачи и результаты
Задача: Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей.
Содержание деятельности
Характеристика результата
1. Развитие модели выявления и сопровождения
детей, проявляющих выдающиеся способности.
2. Получение учащимися рекомендаций по по- Удовлетворение запросов родителей
строению индивидуального учебного плана в (законных представителей) на получесоответствии с выбранными профессиональ- ние образования школьника по индивиными компетенциями (на основе тестирования, дуальному образовательному маршруучастия в проекте «Билет в будущее»)
ту.
3. Развитие службы тьюторинга (наставничества) Увеличение доли школьников, внесендля одаренных и высокомотивированных обу- ных в муниципальный банк данных
чающихся
«Одаренные дети»
4. Увеличение количества призеров и победите- Количество призеров и победителей
лей муниципального этапа ВсОШ при сохране- муниципального этапа ВсОШ МБОУ
нии эффективности участия не ниже 80 %
СОШ №72 не ниже 15%
5. Расширение спектра программ дополнительно- Увеличение
доли
воспитанников
го образования спортивной направленности школьного спортивного клуба от обще(художественная/спортивная гимнастика, спор- го числа обучающихся в МБОУ СОШ
тивно-бальные танцы и т.д.)
№72
Задача 2. Развитие механизмов эффективного взаимодействия учреждения с образовательными организациями, социальными партнерами в рамках осуществления образовательной,
профориентационной и воспитательной деятельности, создание системы ранней профориентации и осознанного выбора профессии
6. Развитие социального партнёрства с организациями и производственными предприятиями в
рамках предпрофильной подготовки.
7. Консолидация системы профориентационной 90% вовлечение школьников 6-11 класработы в школе. Обеспечение участия школь- сов в участие онлайн уроках «Проектоников в проведении открытых онлайн уроков рия», «Билет в будущее»
«Проектория», «Билет в будущее», направленных на раннюю профориентацию обучающихся
8. Активное вовлечение систему дополнительно- Достижение показателя «Охват дополго образования МБОУ СОШ №72 обучающи- нительным образованием обучающими-
23
мися «зоны риска», с инвалидностью и ОВЗ.
ся «зоны риска», с инвалидностью и
ОВЗ»-99% от общей численности таких
обучающихся в МБОУ СОШ №72
Дорожная карта реализации проекта 2
№
п/
п
Срок
реализации
Исполнитель
Мероприятие
Планируемый результат
Организационный этап (2022 год)
1.
2.
3.
4.
5.
Разработка нормативноАдминиправовой базы реализастрация
ции программы разви- МБОУ СОШ
тия
№72
Изучение потребности
участников
образоваЗаместитель
тельных отношений в
директора
дополнительных общеРубцова Н.
образовательных общеИ.
развивающих программах
Оснащение материально-технической
базы Заместитель
для реализации новых директора
дополнительных обще- Юдакова Л.
образовательных общеП.
развивающих программ
Расширение взаимодействия с социальными
партнерами, организациями для прохождения
обучающимися профессиональных проб
Заместитель
директора
Журавлева
Л. П.
Разработка
программ
внеурочной деятельности по подготовке учащихся к международному
исследованию
Заместитель
PISA
(математичедиректора
ская грамотность, естеМишина Р.
ственнонаучная грамотР.
ность).
Совершенствование
внутренней оценки качества образования в
соответствии с критери-
Июнь - август 2022
Май,
сентябрь –
2022
2022-2026
2022-2026
Октябрь –
декабрь
2022
24
Разработаны локальные акты для
реализации мероприятий.
Организовано и проведено анкетирование участников образовательных отношений по изучению
потребности в дополнительных
общеобразовательных программах
Закуплено необходимое дополнительное оборудование для реализации программ технической и
спортивной направленности
Заключены договоры о сотрудничестве с социальными партнерами, организациями для прохождения
профессиональных
проб на базе организацийпартнеров
Разработаны новые программы
внеурочной деятельности, внесены коррективы в содержание
имеющихся программ; внесены
изменения в основные образовательные программы общего образования
ями международных
исследований.
6.
Изучение
запросов
участников
образовательных отношений в
Заместитель
части
применения
директора
наиболее популярных
Рубцова Н.
форм и методов органиИ.
зации профориентационной работы в МБОУ
СОШ №72
Октябрь
2022
Организовано и проведено анкетирование участников образовательных отношений по изучению
потребности в расширении форм
организации профессиональной
ориентации обучающихся, обновлении содержания профориентационной работы
Основной этап реализации (2022 – 2026 г.г.)
1.
Развитие сетевого взаимодействия с организациями по вопросам
углубленной предметной подготовки, развития технического творчества, профориентации
обучающихся
Директор
2022-2026
Налажено
сетевое
взаимодействие со школами,
реализующими
программы
углубленного
изучения
предметов,
детскими
технопарками и кванториумами,
учреждениями
среднего и высшего
профессионального образования
2.
Привлечение к сотрудничеству предприятия
для организации корпоративного обучения на
базе среднего общего
образования
Директор
2022-2026
Заключен договор с предприятием, поддерживающими инженерное/естественнонаучное
направление деятельности
3.
Участие в националь- Заместитель
ном чемпионате про- директора
фессионального мастер- Журавлева
ства «Молодые професЛ. П.
сионалы» (WorldSkills)
2022-2026
Результативное участие в национальном чемпионате профессионального мастерства
«Молодые профессионалы»
(WorldSkills)
4.
Расширение
системы Заместитель
профориентационной
директора
работы, мотивирующей Срёгина М.
обучающихся к трудоН.
вой деятельности по рабочим профессиям и
специальностям,
востребованным на рынке
труда, с учетом результатов изучения потребностей участников образовательных отношений
2022-2026
Разработана и реализована программа по самоопределению и
профессиональной ориентации
обучающихся, обеспечивающая
подготовку выпускников к выбору профессии и положительное
отношение к дальнейшей самостоятельной профессиональной
деятельности
25
5.
Расширение
перечня Заместитель
дополнительных обще- директора
образовательных обще- Рубцова Н.
развивающих программ
И.
технической и спортивной
направленности,
реализуемых в условиях
обновленной
инфраструктуры, разработанных с учетом результатов изучения потребностей участников образовательных отношений
2023-2026
Разработано продолжение дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы «От замысла-до реализации»
6.
Участие в проведении Заместитель
открытых онлайн уро- директора
ках «Проектория», «Би- Серегина М.
лет в будущее» направН.
ленных на раннюю
профориентацию обучающихся
2022 -2026
Регулярное участие в открытых
онлайн уроках «Проектория»,
«Билет в будущее» с целью ранней профессиональной ориентации обучающихся
Заключительный этап (апрель-июнь 2026)
1.
Публикация учебнометодических материаАдминилов по итогам реализастрация
ции Программы разви- МБОУ СОШ
тия в периодических
№72
изданиях
Апрельиюнь 2026
Опубликованы
учебнометодические материалы реализации мероприятий Программы
развития
2.
Проведение заключительного мониторинга
Админиреализации
основных
страция
мероприятий ПрограмИюнь 2026
МБОУ СОШ
мы развития в соответ№72
ствии с целевыми показателями
Проведена оценка реализации
эффективности Программы развития
3.
Презентация итогов реАдминиализации
Программы
страция
развития
МБОУ СОШ
№72
Учебно-методические материалы реализации Программы развития
Май 2026
Целевые показатели реализации проекта
Стабильная динамика обучающихся - победителей и призеров олимпиад, лауреатов и
дипломантов конкурсов, конференций, турниров и т.п. различного уровня;
Доля обучающихся, осваивающихся дополнительные общеобразовательные
программы технической и естественнонаучной направленности от общего количества
обучающихся, не менее 35 %;
26
Уменьшение доли несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН и ЗП и ПДН на 5
%;
Уменьшение доли обучающихся, состоящих на внутришкольном учете на 10%.
Доля обучающихся, вовлеченных в работу органов ученического самоуправления, от
общего числа обучающихся – не менее 35%.
Количество обучающихся, принявших участие в проекте «Большая перемена», не
менее 30;
Участие в чемпионате JuniorSkills (worldskills.ru) по выбранным компетенциям.
27
9.3. Проект «Семья и школа»
Цель: Создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания детей.
Задачи и результаты
Задача: разработка и реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи семьям, состоящим на различного вида учетах; находящихся в трудной жизненной ситуации; замещающим семьям; имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью
Содержание деятельности
Характеристика результата
1. Создание
на
базе
социально- Оборудовано помещение для функционировапсихологической службы консульта- ния консультационно-просветительского ценционно-просветительского центра для тра.
реализации программы психолого- Осуществляется
информационнопедагогической, методической и кон- просветительская поддержка семей, состоящих
сультативной помощи родителям (за- на различного вида учетах; находящихся в
конным представителям) с использо- трудной жизненной ситуации; замещающих севанием возможностей интерактивного мей; имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью с
взаимодействия
использованием материалов федерального портала информационно- просветительской поддержки родителей растим детей. рф.; который
ориентирован на работу с различными категориями семей
2. Оказано не менее 90% качественных Удовлетворение потребности родителей (запсихолого-педагогических. методиче- конных представителей) в саморазвитии по воских и консультативных услуг семьям, просам образования и воспитания детей из сесостоящим на различного вида учетах; мей, состоящих на различного вида учетах;
находящихся в трудной жизненной си- находящихся в трудной жизненной ситуации;
туации; замещающим семьям; имею- замещающих семей; имеющих детей с ОВЗ и
щих детей с ОВЗ и инвалидностью
инвалидностью
3. Оказано не менее 100% семьям от об- Реализация
программы
психологощего числа обучающихся услуг психо- педагогической. методической. консультативлого-педагогической. методической и ной помощи родителям (законным представиконсультативной помощи родителям телям)
(законным представителям)
Задача 2. Создание системы включения родителей (законных представителей) в различные
формы активного взаимодействия со школой. Развитие новых форматов взаимодействия
«Педагог-родитель-ученик»
1 Реализация Программы родительского Разработана и внедрена программа родительвсеобуча.
ского всеобуча.
2 Создание эффективной системы взаи- Активное участие представителей родительмодействия родительских комитетов.
ских комитетов в решении организационных
вопросов школы
3 Организация совместной деятельности Активное участие родителей в совместной деяродителей и детей (познавательная, тельности
трудовая и профориентационная, спортивная и туристическая, досугова, духовно-нравственная деятельность).
28
Дорожная карта реализации проекта на 2022 – 2026 г.г.
№
п/
п
Исполнитель
Мероприятие
Срок
реализации
Планируемый результат
Организационный этап (2022 год)
1. Разработка нормативноправовой базы реализации Программы развития
2. Разработка проекта консультационно-просветительского центра для реализации программы
психолого-педагогической, методической и консультативной
помощи родителям (законным
представителям)
3. Изучение потребности родителей (законных представителей)
в
услугах
психологопедагогической, методической
и консультативной помощи
4. Изучение федерального портала
информационно – просветительской поддержки родителей
(законных
представителей),
раздела портала ориентированного на работу с семьями, воспитывающими детей с особыми
потребностями
Администрация
МБОУ
СОШ №72
Педагогпсихолог
Морозова
Г. Р.
Педагогпсихолог
Морозова
Г.Р.
Педагогпсихолог
Морозова
Г. Р.
Августсентябрь
2022
Август
2022
Разработаны локальные акты для реализации мероприятий
Разработана концепция реализации
проекта консультационнопросветительского центра
для реализации программы
психолого-педагогической,
методической и консультативной помощи
родителям (законным представител
ям)
Май 2022
Обеспечение информационно – организационных условий для оказания консультативной поддержки родителям (законным представителям) обучающихся
Июньавгуст
2022
Регистрация родителей (законных представителей) на
федеральном
портал информационнопросветительской поддержки. Получение консультативной помощи семьям, информационной поддержки с
помощью
онлайнпутеводителя по востребованным услугам для семей с
детьми
Основной этап (2022 – 2026 г.г.)
1.Реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной по-
Педагогпсихолог
Морозова
29
2022 –
2026
Охвачены консультационной
помощью все семьи, состоя-
мощи
родителям (законным
представителям)
2.Пропаганда и использование
федерального
портала информационно –
просветительской поддержки
родителей (законных представителей), раздела портала ориентированного на работу с семьями, воспитывающими детей
с особыми потребностями, в
организации работы с родителями МБОУ СОШ №72
Г. Р.
Педагогпсихолог
Морозова
Г. Р.
щие на различного вида учетах; находящиеся в трудной
жизненной ситуации; замещающие семьи; имеющие
детей с ОВЗ и инвалидностью
2022 –
2026
Консультирование и поддержка родителей (законных
представителей)
МБОУ
СОШ №72 с помощью услуг
федерального портала информационнопросветительской поддержки родителей (законных
представителей) растим детей. рф.
Консультирование классных
руководителей МБОУ СОШ
№72 по вопросам организации работы с родителями
(законными представителями).
Компетентность родителей в
вопросах воспитания и обучения детей с различными
видами девиаций
Заключительный этап (апрель-июнь 2026)
1. Обобщение
положительных
практик
работы консультационнопросветительского центра для
реализации программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным
представителям)
Педагогпсихолог
Морозова
Г. Р.
2. Проведение заключительного монитори
нга реализации основных мероприятий проекта в соответствии
с целевыми показателями
Педагогпсихолог
Морозова
Г. Р.
Апрель
2026
Проведена оценка реализации эффективности
Программы
развития
3. Презентация итогов реализации
Программы развития
Администрация
Май 2026
Психолого-педагогические,
методические и консультативные материалы реализации Программы развития
30
Апрель- Публикаиюнь 2026 ция информационных, обучающих модулей для родителей (законных представителей) содержащих
рекомендации по развитию,
коррекции, воспитанию и
обучению школьников
Целевые показатели реализации проекта
Создание консультационно-просветительского центра для реализации программы
психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям
(законным представителям) с использованием возможностей интерактивного
взаимодействия.
Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной
помощи родителям (законным представителям) детей -100%
Доля родителей (законных представителей) положительно оценивших качество услуг
психолого-педагогической, методической и консультативной помощи от общего
числа обратившихся-90%
Доля родителей – активных участников образовательных отношений -40%
31
9.4. Проект «Цифровая образовательная среда»
Цель: создание к 2026 году в МБОУ СОШ №72 современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования, в том
числе, с применением цифровых образовательных платформ.
Задачи и результаты
Задача: обеспечить высокое качество и доступность образования в МБОУ СОШ №72
в условиях создания современной и безопасной цифровой среды
Содержание деятельности
Характеристика результата
1. Функционирование и информационное наполнение Обеспечено стабильное функциоофициального сайта МБОУ СОШ №72 в соответ- нирование официального сайта
ствии с утвержденным Стандартом.
МБОУ СОШ №72 и иных систем
Функционирование библиотеки
(библиотеки)
2. Обновлено содержание рабочих программ учебно- Обеспечить защищенность обучаго предмета «Основы безопасности и жизнедея- ющихся от девиантных и деликтельности» в части включения вопросов кибербез- вентных влияний на детей в сети
опасности и «кибергигиены» в информационно – Интернет, использование инструтелекоммуникационных сетях
ментов, обеспечивающих безопасное использование обучающимися
сети Интернет, сохраняя собственную идентичность
3. Электронные образовательные ресурсы по всем Электронные ресурсы по всем
предметным областям адаптированы под образова- предметным областям позволят вотельные потребности обучающихся
влечь обучающихся, в том числе с
особыми образовательными потребностями, во все виды обучения,
обеспечить качество и доступность
образования посредством сети Интернет
Задача 2. Создание технических условий для перехода к автоматизированному делопроизводству, работе с цифровыми инструментами, использованию широкого спектра современных методик и технологий обучения, создание в школе современной и безопасной образовательной среды
1 Использование технологий «больших данных», Оптимизирована
деятельность
«облачного» хранения данных и искусственного ин- МБОУ СОШ №72 за счет функцителлекта для обеспечения полного электронного до- онирования «Цифровой образовакументооборота МБОУ СОШ №72 («Цифровая об- тельной организации», повышена
разовательная организация»)
безопасность хранения данных,
снижена нагрузка в части ведения
административно-хозяйственной и
финансово- экономической деятельности в пользу обеспечения
образовательного и воспитательного процесса
2 Создание условий для повышения квалификации Повышение квалификации педагопедагогов образовательной организации в области гов образовательной организации в
современных технологий онлайн – обучения, подго- области современных технологий
товка педагогов к использованию возможностей фе- онлайн – обучения, активное исдеральной информационно-сервисной платформы пользование
цифровой образовательной среды в образовательной
в работе возможностей федедеятельности
ральной
информационно32
сервисной платформы цифровой
образовательной среды
Дорожная карта реализации проекта на 2022 – 2026 г.г.
№
п/п
Мероприятие
Исполнитель
Срок
реализации
Планируемый результат
Организационный этап (2022 год)
1.
2.
Участие деятельности методического тьюторинга по
вопросам организации обучения с использованием
цифровых технологий
Заместитель
директора Мишина Р. Р.
Руководитель
тьюторинга
Журавлева Л.
П.
Мониторинг
готовности
МБОУ СОШ №72 к внедрению целевой модели цифровой образовательной среды.
Заместители
директора
Мишина Р. Р.
Журавлева Л.
П.
Августсентябрь
2022
Реализация ООП с использованием цифровой
образовательной среды
(федеральных образовательных платформ информационных систем и
ресурсов)
Обновление материальной базы
2022
Основной этап (2022 – 2026 г.г.)
1.
2.
3.
Участие
педагогических
работников МБОУ СОШ
№72 в деятельности методического тьюторинга по
вопросам
организации
обучения с использованием
цифровых технологий
Использование адаптированных под образовательные потребности электронных образовательных ресурсов (ЭФУ, тренажеры),
образовательных платформ
(«Учи. ру», «ЯКласс», «Российская электронная школа» и т.д.) в образовательной деятельности МБОУ
СОШ №72
Разработка, в соответствии с
возрастными особенностями
школьников, серии класс-
Заместитель
директора Мишина Р. Р.
Руководитель
тьюторинга
Журавлева Л.
П.
Заместитель
директора Мишина Р. Р.
Заместитель
директора Серегина М. Н.
33
2022-2026
Разработка индивидуальных маршрутов профессионального развития педагогов МБОУ
СОШ №72 на основе
анализа профдефицитов
2022-2024
Обеспечена индивидуализация и персонализация обучения, максимальная эмоциональная
и интеллектуальная вовлеченность
обучающихся в образовательную деятельность.
В образовательной деятельности используются
электронные
формы
учебников,
образовательные платформы
2022-2026
Обеспечена защищенность обучающихся от
девиантных влияний на
4.
5.
ных часов, квестов, нацеленных на ликвидацию безграмотности в вопросах кибербезопасности и «кибергигиены» в информационно телекоммуникационных сетях
обучающихся в сети Интернет, использование
инструментов, обеспечивающих безопасное
использование обучающимися сети Интернет,
сохраняя собственную
идентичность.
Подготовка индивидуальных планов профессионального развития педагогических работников МБОУ
СОШ №72, на основе выявленных дефицитов знаний
технологий цифровизации
образования
Заместитель
директора
Журавлева Л.
П.
2022-2026
На основе разработанных
индивидуальных
планов профессионального развития педагогов
ликвидированы
выявленные дефициты знаний технологий цифровизации образования
Организация участия педагогических
работников
МБОУ СОШ №72 в курсовых мероприятиях в рамках
периодической аттестации в
цифровой форме
Заместитель
директора
Журавлева Л.
П.
2022-2026
Организовано участие
педагогических работников в курсовых мероприятиях в рамках периодической аттестации в
цифровой форме
Заключительный этап (сентябрь-декабрь 2026)
1.
Анализ эффективности реализации проекта, достижения целевых показателей
Программы развития
Заместитель
директора
Мишина Р. Р.
2.
Обобщение и трансляция Администрация
опыта по использованию
школы
цифровых технологий в реализации основных образовательных программ
Апрель-май
2026
Проведена оценка
реализации эффективности программы развития.
Целевые показатели достигнуты.
Апрель-май
2026
Публикации педагогического опыта
работы по теме
Программы развития в профессиональных изданиях,
педагогических
сайтах
Целевые показатели реализации проекта
Доля обучающихся, принявших участие во Всероссийском проекте «Урок цифры»
(урокцифры.рф), не менее 75%
Доля педагогических работников, владеющих ИКТ технологиями и применяющих их
на уроках - 100%;
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации в сфере цифровых
технологий – 100%;
34
9.5. Проект «Развитие кадрового потенциала»
Цель: повышение уровня профессиональных и методических компетенций педагогов за счет
оказания адресной методической помощи, обмена педагогическим опытом.
Задачи и результаты
Задача: . Развитие системы непрерывного повышения профессионального мастерства
и квалификации педагогических работников с вовлечением в национальную систему профессионального роста педагогических работников
Содержание деятельности
Характеристика результата
1. Диагностика профессиональных компетенций Выявление профессиональных дефиучителей МБОУ СОШ №72
цитов педагогов
2. Участие педагогов МБОУ СОШ №72 в ком- Разработана корпоративная (горизонплексных исследованиях профессиональных тальная) система повышения кваликомпетенций работников общего образования на фикации, основанная на выявленных
базе аккредитационных центров профессио- профессиональных достоинствах и
нального мастерства работников системы обра- дефицитах педагогов школы
зования
3. Созданы условия для привлечения выпускников Привлечены в МБОУ СОШ №72 мопедагогических образовательных организаций
лодые специалисты, наметилась тенвысшего образования в МБОУ СОШ №72
денция к преодолению профессиональной инертности и профессионального выгорания
Задача 2. Расширение разнообразия внеучебных проектов и творческих инициатив, в том
числе с применением дистанционных технологий и форм открытого образования
1. Участие педагогов МБОУ СОШ №72 в конкурЭффективное участие в конкурсах
сах профессионального мастерства педагогов и
профессионального мастерства учитеспециалистов системы общего образования
лей и педагогов дополнительного образования
Дорожная карта реализации проекта на 2022 – 2026 г.г.
№
п/п
Мероприятие
Исполнитель
Срок
реализации
Результат
Организационный этап (2022 год)
1.
Проведение методических Заместитель димероприятий МБОУ СОШ
ректора
№72, способствующих во- Журавлева Л. П.
влеченности в систему
профессионального роста
педагогических работников
35
2022
Педагогические работники осведомлены о
необходимости и способах вовлеченности в
национальную систему
профессионального
роста.
Сформирован в МБОУ
СОШ №72 количественный и списочный
состав учителей для
вовлечения в систему
профессионального
роста педагогических
работников.
2.
Разработка модели гори- Заместитель дизонтального
карьерного
ректора
роста в МБОУ СОШ №72 Журавлева Л. П.
в соответствии с национальной системой профессионального роста педагогических работников
2022
Обеспечено функционирование
горизонтальной модели карьерного роста педагогов
МБОУ СОШ №72
Основной этап (2023 – 2026 г.г.)
1.
Апробация модели гори- Заместитель дизонтального
карьерного
ректора
роста в МБОУ СОШ №72 в Журавлева Л. П.
соответствии с национальной системой профессионального роста педагогических работников
2022-2026
Обеспечена объективная оценка знаний и
навыков
педагогических
работников
МБОУ СОШ №72.
Применяются
упрощенные аттестационные процедуры .
Применяется
обновленная система классификации педагогических должностей с учетом запросов времени
и
общественности:
учитель – методист,
учитель - наставник
2.
Сотрудничество с про- Заместитель дифильными
(педагогичеректора
скими) образовательными Журавлева Л. П.
учреждениями
высшего
профессионального образования, с целью привлечения выпускников педагогических образовательных организаций высшего
образования в МБОУ СОШ
№72
2023-2026
Реализован комплекс
мер по привлечению
молодых специалистов
и выпускников профильных (педагогических) образовательных
учреждений высшего
профессионального
образования
3.
Обеспечение вовлеченно- Заместитель дисти
педагогов МБОУ
ректора
СОШ №72 в конкурсное Журавлева Л. П.
движение
2023-2026
Педагогические работники МБОУ СОШ №72
победители, лауреаты
конкурсов профессионального
мастерства
педагогов и специалистов системы общего
образования
36
4.
Подготовка к введению и Заместитель диприменению
ректора
единых для Российской Журавлева Л. П.
Федерации
требований
(единых федеральных оценочных материалов), уровневого профессионального
квалификационного испытания педагогических работников МБОУ СОШ
№72 с последующей оценкой
их
компетенций
(предметных,
методических, психологопедагогических, коммуникативных)
2023-2026
Повышение качества и
эффективности образовательной деятельности в МБОУ СОШ
№72.
Внутренняя оценка деятельности педагогов и
обеспечения их профессионального развития для дальнейшего
успешного прохождения профессионального квалификационного
испытания
Заключительный этап (апрель-май 2026)
1.
2.
Анализ эффективности реализации программы развития, достижения целевых показателей.
Заместитель директора
Журавлева Л. П.
Обобщение и трансляция
опыта работы по обновлеЗаместитель динию содержания образоваректора
ния, форм, методов и техЖуравлева Л. П.
нологий обучения обучающихся
Апрель-май
2026
Проведена оценка реализации эффективности Программы развития.
Целевые показатели
достигнуты
Апрель-май
2026
Публикации опыта в
профессиональных изданиях, педагогических сайтах, официальном сайте МБОУ
СОШ №72
Целевые показатели реализации проекта
Доля учителей, реализующих межпредметные технологии, в общей численности учителей, не менее 80%.
Доля педагогических работников, повысивших квалификацию – 100%.
Доля педагогов, использующих современные педагогические, в том числе информационные и цифровые технологии, не менее 90%.
37
10 .Механизмы реализации Программы развития МБОУ СОШ №72
10.1 Механизмы управления реализацией Программы развития
Механизм
управления
Объект
контроля
Контроль реализации Программы развития
Эффективное
выполнение
программных
мероприятий
Субъект
контроля
Формы
контроля
Педагогический
совет,
Совет родителей
Ежегодный мониторинг целевых показателей
реализации
Программы развития
Итоги
контроля
Ежегодный отчет о ходе реализации Программы развития, промежуточных итогах
выполнения
10.2. Распределение сфер ответственности за реализацию
Программы развития
Субъект
ответственности
Администрация
МБОУ СОШ №72
Руководители школьных
методических
объединений
МБОУ
СОШ №72
Классные руководители МБОУ СОШ №72
Объект ответственности
Результат (критерий)
Достижение целевых показате- Достигнутые целевые показалей Программы развития.
тели, отражены в самообследоИнновационная деятельность
вании, публичном докладе.
Модернизирован
учебный
план.
Намечены «точки роста» на
следующий период развития
Обновление содержания образо- Рабочие программы учебных
вания МБОУ СОШ №72. Подго- предметов, курсов, дополнитовка материалов для распро- тельных общеобразовательных
странения положительных прак- общеразвивающих программ.
тик
Методические продукты, отражающие положительный опыт
школы по организации педагогическим коллективом развивающего
образовательного
пространства
Разработка и реализация про- Программа методической и
граммы методической и кон- консультативной помощи росультативной помощи родите- дителям (законным представилям.
телям).
Тьюторинг обучающихся, пока- Увеличение количества обучазывающих высокие результаты в ющихся, включенных в реалиразличных сферах деятельности. зацию программы «Одаренные
Реализация мероприятий по дети».
профессиональной ориентации Участие обучающихся в мерообучающихся
приятиях по профессиональной
Использование
«Портфолио», ориентации
обучающихся:
как механизм контроля дости- «Проектория», «Билет в будужения обучающимися личност- щее»
ных результатов
ярмарка профессий, професси-
Педагогические работ- Разработка и реализация рабоники
чих программ учебных предмеМБОУ СОШ №72
тов, курсов, курсов внеурочной
деятельности с учетом концепций преподавания учебных
предметов, предметных областей.
Проектная деятельность, применение современных образовательных технологий
ональные пробы, экскурсии.
Портфолио обучающегося в
АИС «Дневник ру»
Рабочие программы учебных
предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности «География», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Обществознание», «Физическая
культура», предметных областей «Искусство», «Технология».
Использование
электронных
образовательных ресурсов
10.3 Механизмы взаимодействия участников образовательных отношений по
вопросам реализации Программы развития
Участники образовательных отношений
Обучающиеся МБОУ СОШ №72
Родители (законные представители)
обучающихся МБОУ СОШ №72
Педагогические работники школы
Учредитель - Администрация города
Екатеринбург, Департамент образования Администрации города Екатеринбург.
Социальные партнеры
Способы взаимодействия
Обучение в соответствии с требованиями ФГОС в
условиях обновленного образовательного пространства МБОУ СОШ №72. Принимают участие
в управлении школой посредством работы «Совета
старшеклассников»
Принимают участие в управлении МБОУ СОШ
№72 - в работе коллегиальных органов управления.
Реализуют ООП в соответствии с ФГОС, Программу развития, создают специальные условия
для получения качественного образования всеми
обучающимися, в том числе с ОВЗ и инвалидностью.
Финансируют, регулируют, координируют и контролируют деятельность МБОУ СОШ №72, согласовывают Программу развития
Создают условия для получения обучающимися
качественного и доступного образования.
39
40
