Проблема мотивации достаточно распространена, причем мотивации не только к учебе, но и к развитию в целом.

Важно помнить, что каждый из нас изначально желает развиваться, расти и каждому из нас нужны ресурсы для роста – мотивация, похвала. Тогда встает вопрос – как не перехвалить ребенка?

Адекватные требования

Существует мнение, что если критиковать ребенка, то он будет стремиться доказать свои умения и начнет работать усерднее. Некоторым детям такая мотивация действительно подойдет, но не каждому.

Важно предъявлять адекватные требования, чтобы ребенок не думал, что его несправедливо критикуют или, что нет смысла стараться.

Поддерживающая атмосфера

Каждому из нас будет приятнее развиваться в той среде, где нас ценят, замечают наши достоинства, любят такими, какие мы есть.

Искренний интерес к ребенку, внимательное отношение к состоянию – вот что создаст для ребенка основу для роста.

Качественная похвала. Пустые слова «ты молодец», «получилось супер» учат ребенка не стремится к саморазвитию, а делать ради одобрения. Важно пояснять, что вы цените в ребенке, в чем он молодец, с чем он хорошо справляется.

Например, «ты стал лучше справляться с домашними обязанностями, сегодня идеально прибрано, ты молодец» или «твой рисунок получился таким живым, я хочу повесить его на стену, получилось супер».

Акцент на процесс, а не результат

Деятельность ради результата – внешняя мотивация, которая является недостаточно прочной. Внутренняя мотивация сильнее и строится она из внутреннего желания и интереса к делу.

Ошибки – опыт.

Учите ребенка воспринимать ошибки не как сигнал «я неправильный», а как опыт и возможность для развития. Ошибки – это то, на что стоит обратить внимание и поработать усерднее.

Сравнение с самим собой

Многие склонны мотивировать детей фразами «Твоя одноклассница лучше написала контрольную» или «Вот я в детстве занималась полезными делами, в кого ты такая» - такая мотивация разрушает стремление ребенка что-то делать и учит сравнивать себя с другими, искать одобрения у окружающих.

Эффективнее будет сравнивать ребенка с самим собой в прошлом – «Мне кажется раньше ты был активнее, может что-то произошло?»

Помощь в дисциплине и самоорганизации

Дети не до конца способны организовывать самих себя, в связи с этим могут быть проблемы и с досугом.

Помогайте организовывать время, распорядок дня, ненавязчиво подсказывайте, делая акцент на пользе для ребенка.